“一朵具体的花，远胜过一千种真理。”
“以行动书写，用生命言说。新教育是由无数鲜活的实践和生动的教育叙事组成的。“
因为爱 所以爱
——我们共读共写的那些事儿
作者｜王晓莉
陕西省安康市汉滨区培新小学
“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，就像穿行在璀璨的星河……”非常喜欢汪峰作词谱曲的《怒放的生命》，每每听到这首音乐，心中总会涌起一阵阵莫名的情愫，这种感情是对生命的珍惜，对生活的热爱，对教育事业的醉心执着。回首往事，那些点点滴滴的故事仍历历在目。
在学校浓郁的阅读氛围中，读书已经成为师生、亲子间日常必须的生活方式，而师生共同成为真正的读书人，也为师生共写随笔打下了坚实基础。在我的班级，师生共读共写成为我和学生交流、对话的重要手段。通过师生之间的言语沟通与交流，我们将彼此的生命编织在一起，从而消除隔阂，走进彼此心田。每天阅读半小时。双减政策下，加上课后延时服务，学生在校基本完成了大部分课外作业，回家后，有大量的时间可以用来阅读和锻炼。于是，我为每位孩子精心设计了一本读书笔记本，本子上分别设有“书目名称”“读书时间”“好词好句摘抄”“我的读书感悟”四大栏目。学生每天雷打不动读书至少半小时，阅读后在自己的专属读书笔记本上做好记录。一学期下来，很多孩子不仅养成了良好的读书习惯，还积累了大量的优美句段，同时锻炼了思维、提升了习作能力。王老师的书屋开张啦。虽然我们统一要求孩子们每天阅读至少半小时，但是还有一部分家长反应，孩子下午回家之后，根本没有阅读的习惯，买的书籍连翻都不愿翻一下。为了培养这一部分孩子的阅读习惯，我绞尽脑汁，一天无意间一个念头闪过：孩子们其实都很在乎老师对她的看法，我何不把家里的一部分书拿到办公室，开一个微型的“书屋”呢？“书屋”开张那天，小小的办公室顿时挤满了同学，一时间，向王老师借书看，已然成为我们班级最靓丽的一道风景，连逸彤，小杰这样玩性超级大的孩子，也羞涩地跑来，跟我借书看！看到这一幕幕，我不禁喜上眉梢！五分钟美文朗读。 如果说阅读是吸纳，那么“朗读”与“写作”就可以看作是“输出”，是情感的输出，思想的输出，智慧的输出。课前五分钟的美文朗读，我们按照每月一个主题进行，孩子们按照学号人人上台诵读，经典散文、精彩片段、童话故事、成语故事、民间故事都是孩子们朗读的素材。这种轮流诵读的方式，为每位孩子提供了展示的舞台，为他们的成长提供了无限可能。师生共写随笔。童年，藏着许多不为人知的秘密，这些秘密有欢乐、有遗憾、有伤心、也有藏在心底的甜蜜。如果能与学生分享这些秘密，则能很大程度获得孩子们的信赖，赢得他们的“芳心”。于是，和孩子们课堂上共聊共写，成了我们打开彼此心门的一把金钥匙。学习《乡下人家》一课后，布置学生描写眼中的乡村景色，我及时写下《老家的栀子花》；让学生写春天的美景时，我也写下了《故乡的河》；晨诵课上，我和孩子们一起诵读一起即兴说写……为了充分展示孩子们的优秀文章，我们在班级微信公众号，专门开辟了“天使.美文”专栏，为学生搭建展示的平台。此外，学生写读书心得，我也写读书感悟。阅读后撰写“读与思”是我对自己的基本要求，一年下来，阅读完《论语》《刻意练习》《正面管教》《夏山学校》《长安客》《曾国藩传》《梁思成传记》《林徽因传记》等书籍，写下了五六万字的读书感悟；给学生的“每周家书”和平时的各种随笔、叙事、下水文，零零散散约有七八万字。这些文字记录了我生命中的思考、喜乐和感悟。和学生共写，不仅给孩子倾注了真善美，塑造了最美丽的心灵，也建立了良好的师生关系。 共读共写，打开孩子通往世界的一扇窗。一页页纸张记录着师生真实的生活，一串串焕发着生命光彩的文字，蕴含着教育生活的真谛。朱永新老师曾经说过:“家庭教育是最容易出错的地方。”苏霍姆林斯基也曾说：“错误的教育比不教育更可怕！”家庭教育的缺失，以及错误的家庭教育，每天不知导致多少家庭出现悲剧！我能不能凭着微薄的力量，改善一些什么？组织一群热爱读书的人，成立新父母共读团队吧，让我们走出愚昧，改善不足，还孩子一个幸福的童年。于是，2021年9月18日，培新小学知行新父母共读成长营在一群志同道合、尺码相同的人的支持下，正式成立——我们每天在群里打卡阅读内容，分享读书感受，写随笔，做美篇，开展户外读书交流会，每个人在阅读中，不断反思曾经的教育误区，不断止损、不断精进。带来的效益是明显的，有的新父母在分享中，坦言自己现在才发现原来的家庭教育居然都是错误的；有的心怀感恩地写到：参加共读活动后，自己心境改变了，连家庭气氛都温馨了；还有的庆幸不光自己变了，孩子也一天天进步了！我班李梓恺妈妈——邹婷就是从泥泞不堪中趟过来的。孩子从呱呱坠地到启蒙教育，都倾注了她大量的心血，占据了她几乎全部的精力，过于急切的期望与现实的突兀让她与孩子在刚步入小学阶段都面临着巨大的困难与挑战，亲子关系一度跌至冰点。每日的恍恐不安与焦灼难眠让她身心疲惫，也直接影响孩子的精神世界。庆幸的是，在这个关键时期，她加入了我们的新父母共读成长营。于是，她开始慢慢领悟新教育的理念一一共读共写共成长，也开始了一本接一本地共读共写生涯，这个过程中，有困难，有彷徨，有忐忑，但最终都被爱的教育所融化，她们历尽艰辛，终于用爱的信念向远方航行。朱永新教授曾说到:“没有父母的成长，就没有孩子的成长。” 父母共读团队的成员，每日与一群志同道合的伙伴们分享育儿心得，在精进与分享中共同成长。邹婷在读书分享中这样说道：“越来越能感受到，共读共写真是一份美好的礼物，它让父母们获得了进取的力量、整合的智慧、高尚的品德和丰富的情感；它也让孩子们拥有了凝望世界的明眸、追求理想的意志、朴实纯真的灵魂和真挚感恩的情怀。”截止目前，邹婷已撰写亲子教育类稿件200余篇，个人撰写散文300余篇，分别在学习强国、陕西日报、陕西工人报、陕西农村报、安康日报、汉滨融媒等多家媒体平台发表，其中致儿子的一封家书——《缓缓流淌的爱》被西北大学研究院编册入书，她自己也加入作家协会这个光荣的集体，2022年个人第一套散文集也正在积极编稿，准备发行。奥地利心理学家阿德勒有句话说的极好：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”多么希望我们新父母共读成长营能让更多的新父母理解孩子的语言，更深地走进孩子的内心，给他们一个幸福的童年，幸福的人生。作为父母，都应该给孩子提供最健康的书籍，并以身示范随时用笔记录生命的美好，因为那一本本书，一个个散发墨香的方块字，都沾满了亲子间的温暖与幸福。2021年11月，正上高一的大女儿开始了住校生活，由于女儿两个周才回来一次，平时想说的话，也没有机会给孩子说，即使见面了，想跟孩子聊一聊，但是话说多了，孩子嫌烦，不说呢，心中又觉得没有尽到做父母的职责。于是，每次女儿回来的时候，我都会提前为孩子写一封信，每一封信的主题不一样，有的关于理想，有的关于志向，有的是根据孩子月考情况，帮助梳理分析，还有时从“自律与自由”等方面抒写我的心声，鼓励女儿自强、自尊、自爱，不断努力，为自己的人生负责。年初，由于疫情连续几周在校，得知班级学生浮躁不安的情况下，我连夜给女儿全班同学集体写信，鼓励孩子们战胜疫情，感念师恩，静心学习。在班主任的建议下，我又将写好的书信录音配乐发给学校老师，在班队会上，当女儿和同学一起听着我暖暖的话语时，一个个感动不已！五岁的二女儿成天老缠着我和爸爸讲故事，从餐桌讲到客厅，从客厅讲到卫生间，边泡脚边读故事，是我们家的常态，临睡前半小时的睡前故事雷打不动……生活中，二宝满脑子的奇思妙想和随时随地都会蹦出来的新鲜词儿常常令我和先生惊喜不已！日本绘本之父松居直先生在《绘本是亲子感情的脐带》一书中用“吃”语言，来形容儿童学习语言的样态，可谓惟妙惟肖，表明语言与食物一样，是儿童重要的营养来源。我们吃过的食物和我们读过的书一样，既塑造了口味，也塑造了自己。在孩子幼儿时期，父母通过朗读文质兼美的故事，会让孩子的身心得到更加健康的成长！将成为儿童一生宝贵的精神财富！时光匆匆，岁月不居。许渊冲曾说：“人生，不是你过了多少日子，而是你记住了多少日子！”在明媚的春光里，去看看娇艳的桃花、雪白的梨花，去看看粉嫩的樱花、傲然绽放的白玉兰，它们都在最美的时间努力地展现出最美的一面！生活明朗，万物可爱！让我们在读与写，诗与思中邂逅美好！一切，只因有爱！任毓萍：让蛰伏在书香中的爱意焕发光芒
王娅莉：别让语言暴力杀死孩子——美好的语言环境塑造美好的人性
周菲：山路弯弯，师爱绵绵
王沛：掬水月在手，弄花香满衣
叙事集锦｜以行动书写，用生命言说——新教育是由无数鲜活的实践和生动的教育叙事组成的
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分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强
苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集
【守望新教育】，守望真善美！帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。